一、现状及存在的问题
目前，我市有34万在校中小学生，从2017年省级督查的数据显示，我市抽查的几所具有代表性的中小学校体质健康水平均低于全省平均水平，各项指标在全省各地市排名比较靠后，抽查的中小学体质健康合格率87.92%，在全省十八个市县中排名第14，学生的健康程度，体能状况，近视率情况堪忧。我市学生的体质健康水平不容乐观。相关部门要采取有效手段与措施，提高我市中小学生的体质健康水平。
二、下步建议
（一）全面贯彻习近平总书记在第一次全国教育大会上提出的全面九个坚持、六个要下的功夫思想，把全面培育德智体美劳社会主义建设者和接班人作为教育的根本任务，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题，让学生有时间，有精力参加到体育锻炼中去，政策上引导老师、学生，热爱尊重体育。
（二）明确体育在学生身心发展过程中的核心地位，把体育课程的开设作为一个学校整体考核重要内容，把保证学生每天一小时体育活动的工作纳入学校教育、教学内容中，认真落实。保证各大中小学的体育课程要按教育部要求开设到量，保障体育课不被其他课程挤占，保证小学1—2年级每周体育为4课时，小学3—6年级和初中每周为3课时，高中每周为2课时体育课时间。地方和学校不得以任何理由削减、挤占体育课时间。满足学生们对体育活动的时间需求。
（三）严格执行教育部《国家学生体质健康标准》，确保各学校提供“有尊严”的体质健康数据，为国家整体的学生体质健康状况监测提供真实数据。严禁在上报过程中弄虚作假，对不负责任的相关领导应给予坚决处理，对在学校体育开展过程中，少开、不开体育课程的相关学校要给与通报批评，坚决维护学生参与体育教育，参加体育锻炼权利，对学校体育工作开展较好的学校和个人给予奖励，并做正面宣传。
（四）要保证中小学校体育经费投入，支持中小学校认真执行《中小学校体育场馆设施、器材配备目录》，购置必要的体育器材，建设、改善体育场地设施。尚未达标的学校，教育行政部门和学校要做出相应的规划，采取有效措施予以解决。同时，学校应结合实际，因地制宜，积极建设快乐体育园地，保证各学校有充分体育活动场地、体育活动器材，并且鼓励各学校开展丰富多彩的课外体育竞赛活动，满足青少年学生体育活动的需要。
（五）鼓励各学校采用信息化手段，充分激励学生锻炼的兴趣，设立各类体育俱乐部督促学生积极锻炼。
